[虹口]上外附小:落实学科教学基本要求，提升学生英语学科核心素养 ——学科素养导向下的教与学方式转型研究

2022年4月13日上午，虹口区英语线上教研活动（上外附小专场）准时召开。

这次活动向大家展示的是上外附小邢洁老师领衔的第二期上海市民办中小学中青年优秀教师团队发展项目——《集团化办学背景下依托“小学英语单元学习活动的设计实施”项目研究推进教师梯队建设》的开展情况。

项目负责人邢洁老师首先向与会老师介绍了该项目研究的侧重点、实施路径及进展情况。

随后，项目组成员蔡晔斐老师结合子课题《立德树人背景下指向文化意识的小学中年级单元活动设计与实施》的研究，向大家阐述了自己对文化意识的内涵、文化意识的培养目标、文化意识培养的途径等问题的理解。

接着，项目组成员许梦菲老师和霍白露老师给大家奉献了两堂立足课题研究，落实课堂实践的线上教学展示课。

3BUnit4Period1AbirthdayParty执教教师：许梦菲

3BUnit4Period2Alovelypresent执教教师：霍白露

接下来，项目组成员秦意老师和刘承霖老师分别从教材分析、学情分析、单课教学目标设定、学习活动设计等方面对这两节课进行了说课，同时从教学活动设计的整体性、递进性和文化意识的培养三方面与大家分享了小学英语课堂教学活动中对学生进行文化意识培养的实施途径。

最后，区小学英语教研员董海运老师对此次活动进行了点评。她肯定了项目组的研究有意义，有实效，尤其对两位老师的课堂教学赞赏有加。董老师总结说：两位老师的课堂教学语言有情，语言有景，语言有义，对于本节课中和文化意识有关的部分有一个精细地处理。这两节课从话题引领，到情境创设，所给的语言内容都是在真实的场景中自然而然的产生的，尤其难能可贵的是他们的语言既有内容含量，也有思维含量。两节课构思新颖，推进有效，特别是围绕学习活动的设计，老师在教学活动环节设计中给学生提供了结构化的表达方式，兼顾了语言训练、情感的传递和思维的培养，值得所有老师借鉴学习。

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