[浦东]川沙中学华夏西校:心怀暖阳 你我都是"种花"人-语文教研组线上教学

疫情的到来，令人猝不及防，迅速进入状态，我们镇定应对。

离校不离教，停课不停学，隔离不隔爱，隔空不隔情！

线上教学已经“行走”至第三周，上海市川沙中学华夏西校的老师们忙碌而充实，化疫为“谊”，密切师生关系；化疫为“诣”，提升学业水平；化疫为“毅”，锤炼学生意志。华西语文教研组，在云端与学生一起学习，共同成长！

群策群力一起备

面对紧急情况，考虑到线上教学和日常线下授课的差异，语文组的老师们立刻进行集体备课，统一教学进步，钻研教材，整合资源，群策群力来备课。

预备、初一年级备课组之前各有两位老师在隔离管控区，给线上教学带来诸多不便和困难，但整个备课组都团结一心，互帮互助，教技术，查资料，提供各种力所能及的资源。考虑到有的班级在隔离区，因此大家商量放慢脚步，降低难度，减少作业，利用语文课进行有效的心理疏导，激励孩子们建立信心，尽早投入正常的线上学习。大家利用各种方式进行沟通、交流讨论，集体备课，互相激励，共度难关！

初二、初三语文备课组以空中课堂的教学安排为主，又展开个性化的备课组教学。整个备课组统一教学进度、统一作业内容，共同设计作业、课堂讨论问题、讲解讲评内容等。一起备好课前、课中、课后的学习内容，规范教学流程，让线上教学既有效又专业。

形式多样“语”你论

学习新课前，细心的老师们总会及时帮助学生解决前一天功课中出现的问题。教学过程中，教师们及时留意学生在讨论区的回答反馈，借助“举手连麦”、“答题卡”等一系列功能让学生时刻保持参与感，即使隔着屏幕也能集中注意力，认真听课。

学生永远是课堂的主体，这一点在网课中也体现得淋漓尽致。每节课的最后10分钟，老师们给予学生充分的时间对当堂课内容进行复习巩固和练习，在线答疑解惑，将课程的效率最大化。

我们的课堂讨论围绕着空中课堂的内容开展，又不局限于空中课堂的内容：有对文本的解读、有对课内文章的迁移，有思考探究的形式、有自我创作的形式……巩固课堂的基础上，引发学生的思考和创作。

认真负责“悦”作业

线上教学的作业，老师们也做到认真批改，及时反馈，及时点评，让学生真正巩固一天所学。线上教学的作业点评形式也是多种多样的，有等第的点评，同样也可以留言点评，还可以语音点评，让师生之间的交流沟通更加便捷。老师们还评选出模范作业，表扬优秀，激励进步，调动孩子们的积极性。对于个别迟交的孩子，老师们会在课后联系家长询问情况，给予孩子关心和帮助。遇到孩子不理解的题目，直接点对点联系孩子讲解，共性的问题，利用直播课堂集中讲解，并录制讲解语音、视频等发在群里，让有需要的孩子和家长随时可以找到。

线上批阅作业，虽然有很多不便，也给老师们的眼睛带来了极大的挑战，但速度拉近了师生们的距离，在作业中进行沟通，心和心更近了，此不亦说乎？

为战“疫”而教，为胜“疫”而学，我们师生在云端一起成长，驱散“新冠”，指日可待！心怀暖阳，我们都是种花人，云开雾去，我们相约在线下。

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