这些年来，许多傈僳族群众借助信息技术手段学习普通话

在福贡县易地扶贫搬迁安置点润福社区窗明几净的屋子里，35岁的傈僳族汉子坡李言熟练地点开“语言扶贫”App，利用测评功能校对自己的普通话发音。这些年来，许多傈僳族群众借助信息技术手段学习普通话。

坡李言所在的云南省怒江傈僳族自治州，属于我国“三区三州”深度贫困地区。云南有25个世居少数民族，其中有包括傈僳族在内的11个“直过民族”和人口较少民族。长久以来，在少数民族地区，不少贫困群众需要学认常用汉字、学说普通话。

云南大力推进教师使用国家通用语言文字教学，将普通话水平作为教师资格认定的必要条件。2016年以来，组织7218名少数民族教师免费参加普通话培训，确保少数民族教师普通话达到国家规定等级要求。云南还组织大学生志愿者1400余人次深入39个县334个村寨，开展推广普通话主题社会实践活动;累计完成9.9万名“直过民族”和人口较少民族普通话培训，创建普及普通话示范村701个。

云南为民族地区推广国家通用语言文字工作插上信息化的“翅膀”，助力乡村振兴。云南省教育厅通过与科大讯飞、中国移动云南公司合作，开发推广“语言扶贫”App，创新学习方式，为有学习需求的少数民族群众免费配发定制手机，还补贴1200元流量费，减免通信费用。

“语言扶贫”App软件利用语音合成、语音识别、口语评测等技术搭建自主学习平台，涵盖1000句常用语和当地500个高频词，将普通话学习融入常用语境及场景，成为少数民族群众学习普通话和常用汉字的“掌中宝”。

云南利用手机App现代信息技术，采取“线上自学、线下帮扶、送教到人”的培训模式，实现目标人群学习普通话全覆盖。全省共发放语言扶贫定制手机2万台，39万人通过手机App学习普通话、认读常用汉字。

迪庆藏族自治州维西傈僳族自治县叶枝镇村民余神开，收到政府发放的语言扶贫定制手机，并通过“语言扶贫”App和线下培训后，逐渐学会了普通话。他说：“现在孩子的老师有事都直接打电话给我，不用再麻烦人转告，我家的药材也能拿到城里卖个好价钱。”

云南省教育厅民族教育处副处长何兆春说，云南还实施“学前学会普通话”行动，以推进“一村一幼”建设为基础，以民族地区乡村幼儿为主要目标，把提高少数民族幼儿普通话普及率作为阻断贫困代际传递，打赢脱贫攻坚战的重要举措。

如今，从怒江大峡谷到迪庆雪域高原，普通话在少数民族群众生活和工作中扮演了越来越重要的角色。(记者林碧锋)

标签：