做足“功课” 迎接新学期——各地多措并举保障秋季开学正常有序

新华社北京8月31日电题：做足“功课” 迎接新学期——各地多措并举保障秋季开学正常有序

2023年秋季学期开学在即——

开展“暖心家访”了解学生需求，完善学校周边交通标志线，准备各种形式的“开学第一课”……迎接新学期，全国各地中小学正做足“功课”，多措并举为同学们做好保障，确保安全顺利有序开学。

【资料图】

支持汛期受灾省份学校如期开学

今年汛期，华北、东北等地遭受强降雨。据教育部统计，本次汛情共造成8省（市）共计3200余所学校不同程度受损，目前，大部分学校已完成修复重建原址开学，少数学校通过转移安置，确保全部受灾学校学生如期线下开学。

记者走进黑龙江省尚志市实验小学，映入眼帘的，是干净整洁的操场和教学楼。

前一段时间洪水来袭时，这里积水曾高达50多厘米。连日来，学校组织教职工进行淤泥清理、消毒消杀等工作。“我们争分夺秒加快修复，确保孩子们如期返校、平安上学。”校长高永家说。

开学前，黑龙江省尚志市实验小学工作人员在操场上清理淤泥。（尚志市实验小学供图）

与此同时，河北省衡水市饶阳县饶阳镇西草芦村村委会“变身”良见教学点的临时校园。虽然良见教学点只有6名学生，但在西草芦村党支部书记王海湖看来，“孩子上学是大事，全力支持！”

王海湖和村干部早早收拾出房间，迎接孩子们开学。老师们也没闲着，每名学生家里都去了好几趟，从学生家到临时校园的路也提前“探”了好几遍。“孩子已经拿到了新课本，很高兴，期待着开学。”良见教学点一年级新生刘佳怡的父亲刘建伟说。

加紧修复校园设施的同时，学生的心理状况也备受关注。

开学前夕，天津市静海区大邱庄中学开展“暖心家访”活动，尤其对受灾地区的学生重点家访。

天津市静海区大邱庄中学正在进行开学准备。（大邱庄中学供图）

“目前，我们全部学生都可以顺利开学，其中包括来自受灾地区的60多名学生。”大邱庄中学副校长肖印军介绍，开学后，班主任还会“一对一”和学生谈心谈话，深入了解孩子们的情况。

加强检查监管 护航校园安全

大批学生即将回归校园，做好食品、消防、交通等安全保障是重中之重。

山东省阳谷县实验小学组织专人排查教学楼外墙墙面脱落情况、空调电线线路安全情况等。副校长李英波介绍，暑假期间学校已完善消防管道，安装消防设施，拆除了有安全隐患的破旧建筑。

用生动形象的方式系统讲解心肺复苏、自动体外除颤仪使用方法等救护知识，就安防器械九件套正确使用、消防器材使用以及疏散方式等进行现场指导……这是成都市成华区对中小学、幼儿园的学生宿舍生活老师、安保人员进行的集中“充电”培训内容。

“寄宿制学生在校时间比和父母在一起的时间还长，我们肩上责任重大。”成都市第四十九中学生活老师仲红英说，这次培训让她今后面对突发状况时心里有了底。

校园内，安全检查和人员培训紧锣密鼓；校园外，严格监管也在为孩子们保驾护航。

是否销售“三无”产品、标签标注是否规范、儿童玩具是否有3C认证标志……广州市海珠区执法人员对校园周边文具市场、食品安全进行开学前检查，营造更为安全的市场环境。

人大附中海口实验学校请辖区派出所和交警部门对小学部校园周边环境重新规划。“我们划出一个环形通道，还在校门口划出一块三分钟即停即走的蓝色区域，保障家长接送过程中的交通安全。”学校德育处主任向阳说。

针对校外培训的安全性问题，教育部校外教育培训监管司有关负责人表示，将紧盯校外培训新学期报名高峰，重点围绕校外培训场地设施安全、人员安全、培训活动规范等方面，与相关部门开展联合行动和安全排查，守好校外培训安全防线。

开展教学准备 助力全面发展

“开学第一课”怎样上、开学后的每一课怎样教，学校和老师做足了“功课”。

“一场特殊的‘开学第一课’，已经准备就绪。”天津市静海区教育局综合素质科负责人薛洪彬介绍，静海区教育部门就抗洪抢险主题开展“开学第一课”，结合子弟兵临时驻扎学校时创作的黑板报、临走前为孩子们留下的一封信等，向同学们讲述发生在身边的抗洪故事。

广州市第九十七中学则借杭州亚运会这一契机，邀请已经步入社会的、当年参与广州亚运会志愿服务的学生代表在课堂上分享志愿经历，激发同学们对志愿活动的向往。

新学期，不仅是学生们的新起点，老师们也将开展新一阶段教学工作。

对于海口市玉沙实验学校的教师来说，这个学期将有多种实战机会实现自我提升。副校长冯飞说，学校将通过新教师汇报课、青年教师评比课和骨干教师展示课等持续提升课堂教学质量，“我们还组织骨干教师对各年级各学科设计分层作业，科学减少孩子们的作业量和作业时间。”

8月30日，成都市泡桐树小学西区分校一年级一班的班主任、副班主任和新生及家长在教室内拍照留念。新华社记者吴晓颖 摄

“书包不回家”是怎么做到的？成都市泡桐树小学西区分校的做法是提高延时服务课程质量，做好作业的有效组织、辅导。

接下来，学校将继续优化课程设计，提升教师教育教学水平，通过探索一周一课、名师导教、教师基本功实训、科研沙龙等方式，不断优化教师培训体系。“‘双减’落地见效重点在课堂增效、在教师提能。”副校长杨明忠说。

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