谨防智能教育陷入以硬件为中心的发展陷阱

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刚刚过去的2022年，智能教育行业迎来高速发展。据市研机构艾瑞咨询《2022年中国教育智能硬件市场与用户洞察报告》显示，2022年，近三成用户在智能硬件上的支出占教育总支出的20-30%，同时教育支出超过30%的用户总量从16.3%增加至29.5%。

但相关研究显示，学生的学习能力或并未随着教育智能化投入的增加而提升。据法新社最新报道，疫情以来的线上课程等智能化、数字化学习方式反而使全球学龄儿童的“学习量”减少了三分之一以上——智能教育似乎落入投入增加但回报却在降低的发展“陷阱”之中。

智能教育是伴随社会智能化发展而逐步形成的全新教育生态。业内专家分析称，智能教育的发展可以分为三个基本阶段。第一阶段是智能化硬件转换，目前已经基本完成；第二阶段是软件升级，此阶段通过配套软件激活硬件，承接传统教学内容并提升教学的质量和体验，推动基于软件的智能升级；第三阶段是智能化的全面创新，是教育走向全面智能化的最后一步，以数据赋能教育，以云计算、大数据、人工智能等多方面的综合应用，推动智能教育产品根据学生特点和未来社会需求，同时鼓励教育思维进化，实现从工具到思维的意识转变。

智能硬件被誉为2022年教育行业的最大亮点，目前，这一趋势还在延续，相关市场仍在不断膨胀。但在各领域全面智能化高速发展的今天，教育领域的全面智能化发展却相对较为缓慢，特别是深度应用场景较为缺乏，导致许多学生手中的智能硬件设备在角落里“吃土”，整体学习量也不增反降。

为此，实现智能教育深度化、综合化升级已经成为亟须跨过的门槛。托普朗宁CEO、iEnglish创始人赵亚松表示，新时期的智能教育除了要实现软硬件的融合外，还需要协同、整合针对个体的解决方案，即充分考虑教学场景和学生个性，将以人为本、因材施教的一站式智能化学习解决方案作为未来发展的方向。

当前中国教育行业正向着高质量教育发展，既要学生减负，也要学业提升；既要五育并举，也要科技强国。而数字化、大数据和人工智能技术的发展，将使这些期待成为可能。

深度推进智能教育的意义不仅在于其带来的教育方式升级，更能赋能教育行业工作者，助力突破固有教育思维，利用互联网思维进化传统的教育理念，发展以学生学习效果为本、以学生学习收获为核心的新体系，将智能科技与学习内容深度结合，并通过不断自我更新和升级，让我们身边的智能设备可以真正发挥作用，实现教育智能化的全面普及。

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